De onderbouw
Op het Corlaer College bestaat de onderbouw uit leerjaar 1 en 2. In deze eerste twee leerjaren leggen we een stevige basis voor de rest van de schoolloopbaan, waarbij we zorgen voor een warme landing en een fijne start op de middelbare school.
Naar de brugklas
Binnen alle onderwijsrichtingen werken we met dakpanklassen. Het atheneum is hierop een uitzondering en heeft een eigen brugklas. In een dakpanklas zitten leerlingen van twee verschillende onderwijsrichtingen samen in één klas. Hierdoor hebben ze een extra jaar de tijd om te ontdekken welke onderwijsrichting het beste bij hen past.
- Advies havo of havo/atheneum: Deze leerlingen starten in de dakpanklas havo/atheneum. In deze klas krijgen ze les op havoniveau. Gaandeweg het jaar kijken we welke leerlingen extra uitgedaagd kunnen worden. Aan het einde van het schooljaar beslissen we op basis van de cijfers en de voortgang van het leerproces of de leerling doorstroomt naar de havo of het atheneum.
- Advies atheneum: Deze leerlingen starten direct in de brugklas atheneum, waar de lessen op atheneumniveau worden aangeboden.
Leren in de onderbouw
Op onze school combineren we vaklessen met thematisch onderwijs. Zo bieden we leerlingen een sterke basis in de kernvakken en leren we ze kennis toe te passen in de praktijk.
Vaklessen
Bij de vaklessen Nederlands, Engels, wiskunde, Frans en (vanaf leerjaar 2) Duits geeft de docent uitleg over de stof. Deze lessen vinden plaats in een klaslokaal of op een domein (een open leerruimte).
Tijdens de domeinuren werken leerlingen zelfstandig of in groepjes aan hun opdrachten. Een vakdocent begeleidt hen hierbij inhoudelijk en helpt bij de studieaanpak. Ongeveer een derde van de totale onderwijstijd werken leerlingen op het domein; de overige tijd hebben ze les in het klaslokaal.
Thematisch onderwijs
In tegenstelling tot de vaklessen worden de themavakken volledig op de domeinen gegeven. In leerjaar 1 en 2 zijn verschillende vakken samengevoegd tot de themavakken ‘Mens, Maatschappij en Cultuur’ (MMC) en ‘Mens, Natuur en Techniek’ (MNT). Binnen deze vakken werken leerlingen samen aan actuele thema’s, zoals energie of macht. Dit noemen we contextrijk leren: de lesstof is gekoppeld aan de echte wereld.
In plaats van lesstof per vak uit een boek te leren, ontdekken ze de samenhang tussen verschillende vakgebieden. Bij het thema ‘energie’ leren ze niet alleen over natuurkunde, maar zien ze direct de invloed op milieu en maatschappij. Doordat vakken samenkomen rondom actuele vraagstukken, begrijpen leerlingen sneller waarom ze iets leren en komt de stof tot leven.
Met dit onderwijs bereiden we leerlingen voor op een toekomst waarin kennis en vaardigheden hand in hand gaan. Ze leren plannen, samenwerken, zelfstandig werken, reflecteren en onderzoek doen. Doordat leerlingen hier op de domeinen al vroeg mee oefenen, bouwen ze een waardevolle voorsprong op voor hun latere studie.
In het eerste leerjaar krijgen leerlingen intensieve begeleiding en ondersteuning hierbij. Het werken op het domein gebeurt altijd onder begeleiding van een vakdocent die is getraind in didactisch coachen. Deze docent fungeert als coach, ondersteunt individuele leerlingen of kleine groepjes en helpt hen bij de inhoud en de aanpak van het werk. Zo leert de leerling zelf keuzes te maken en op een eigen manier te werken.
Wetenschap en technologie
In de onderbouw besteden we veel aandacht aan vaardigheden die leerlingen nodig hebben op het hbo en de universiteit. Daarom volgen havoleerlingen in de onderbouw het vak Technologie en leerlingen van het atheneum het vak wetenschap & technologie. Zo maken ze kennis met de wereld van technologie en wetenschap en ontwikkelen ze een open en onderzoekende houding.
Technologie op de havo
Binnen het vak technologie komen de ideeën van de leerlingen tot leven. Ze ontwerpen bijvoorbeeld hun eigen meubels voor hun droomhuis en zien ze tot leven komen met de 3D-printer. Of ze bedenken een eigen game in het programma Scratch. Technologie is onmisbaar. Of het nu gaat om het programmeren van een game, website of robot, het repareren van een lekke band of begrijpen hoe een lamp werkt, je leert het allemaal bij het vak Technologie.
Wetenschap & technologie op het atheneum
Binnen het vak wetenschap & technologie worden de leerlingen uitgedaagd om kritisch na te denken over allerlei onderwerpen. Hoe kun je je droomhuis duurzaam maken? Wat is dierenwelzijn en wat is jouw oplossing daarvoor? Hoe test je of multitasken echt of een mythe is? Ze leren hoe je verschillende onderzoeksmethoden het beste kunt toepassen.
Muziek en beeldende vorming
Muziek en beeldende vorming leveren een belangrijke bijdrage aan de persoonlijke en algemene ontwikkeling van onze leerlingen. Bij deze vakken verkennen ze thema’s uit de hedendaagse en historische kunst. Leerlingen ontdekken hoe ze zelf kunstwerken creëren of muziekstukken componeren.