De onderbouw
Brugklas havo/atheneum
Op het Corlaer College zijn er dakpanklassen binnen alle onderwijsrichtingen, behalve voor het atheneum dat een eigen brugklas heeft. Binnen de afdeling havo en atheneum is er dus een dakpanklas havo/atheneum en een brugklas atheneum. In een dakpanklas zitten leerlingen van twee verschillende onderwijsrichtingen samen in één klas waar ze op hun eigen niveau kunnen leren. Hierdoor hebben leerlingen een extra jaar om te ontdekken welke onderwijsrichting het beste bij hen past en waar ze zich het meest thuis voelen. Aan het einde van het schooljaar wordt op basis van de behaalde cijfers en de voortgang van het leerproces besloten of de leerling wordt geplaatst in havo of atheneum.
Contextrijk domeinleren en thematisch onderwijs
De lessen zijn opgedeeld in vaklessen en domeinuren. Tijdens de vaklessen krijgen leerlingen instructie van een vakdocent en werken ze aan schoolopdrachten. Tijdens de domeinuren werken leerlingen op het domein zelfstandig verder aan deze opdrachten. Een domein is een grote studieruimte waar leerlingen individueel of in groepjes aan het werk gaan voor school.
In de onderbouw werken leerlingen op het domein aan thema’s. Bij thematisch onderwijs worden de verschillende vakken samengevoegd onder een thema. Op die manier zien leerlingen de samenhang tussen de vakken en leren ze complexe vraagstukken aan te pakken. In het eerste jaar krijgen leerlingen veel begeleiding en ondersteuning bij het ontwikkelen van vaardigheden. In de bovenbouw gaan leerlingen steeds zelfstandiger werken, zodat ze goed voorbereid zijn op hun vervolgopleiding. Ongeveer een derde van de onderwijstijd werken leerlingen op het domein, altijd onder begeleiding van een docent.
Met het contextrijke domeinleren en thematisch onderwijs bereiden we leerlingen voor op een toekomst waarin ze voortdurend blijven leren; een toekomst met wisselende werkomgevingen en sociale contexten. Een toekomst waarin kennis en vaardigheden belangrijk zijn. Vaardigheden zoals zelfstandig werken, samenwerken, reflecteren, onderzoek doen en plannen zijn daarbij onmisbaar.
Didactisch coachen
Op een domein werken leerlingen onder begeleiding van een vakdocent aan hun schoolopdrachten. De docent is getraind in didactisch coachen en geeft ondersteuning aan kleine groepjes en individuele leerlingen. De docent fungeert als coach en begeleidt de leerling bij de inhoud en aanpak van de opdrachten. De leerling leert te werken op zijn eigen manier en leert zelf keuzes te maken.